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Supporting the inclusion of children and young people, who experience autism spectrum disorder/ social communication difficulties, in mainstream classrooms
Creador:
Campbell, Carole
Fecha:
2023
Department, School or Faculty:
Department of Psychological Sciences and Health
Memory and metacognition in classroom learning : the role of item order in learning with particular reference to the interleaving effect
Creador:
Firth, Jonathan
Fecha:
2021
Department, School or Faculty:
School of Education
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Tipo
Thesis
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Tipo de recurso
Doctoral thesis
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Creador
Campbell, Carole
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Firth, Jonathan
1
Contribuyente
Boyle, James
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Daly, Clare
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Rivers, Ian
1
Departamento, Escuela o Facultad
Department of Psychological Sciences and Health
1
School of Education
1
Fecha
2021
1
2023
1