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The use of bridging analogies in encouraging conceptual change in the teaching and learning of momentum and kinetic energy in Physics
Creador:
MacMillan, Kenneth
Fecha:
2010
Department, School or Faculty:
Department of Educational and Professional Studies
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Tipo
Thesis
1
Tipo de recurso
Doctoral thesis
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Creador
MacMillan, Kenneth
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Departamento, Escuela o Facultad
Department of Educational and Professional Studies
1
Fecha
2010
1